Um mich mit der Thematik der Kleidung als professionelle Selbstdarstellung im Lehrberuf auseinanderzusetzen, habe ich während meines Praxissemesters jeden Morgen mein Outfit fotografiert. Mein Forschungsprojekt zielte darauf ab, meine ästhetische Inszenierung als angehende Kunstlehrerin zu untersuchen. Nach der Praxisphase analysierte ich die 54 Outfits hinsichtlich der Funktionen, die sie in meinem schulischen Alltag erfüllten. Es war nicht ganz einfach, mich und meine Forschung im kunstdidaktischen Diskurs zu verorten, da ich so gut wie keine Literatur finden konnte, die sich mit dem Thema der Selbstinszenierung, Kleidung und Stil in Bezug auf die Kunstdidaktik und Kunstlehrer*innen beschäftigt. Ich stützte mich in meiner Arbeit deshalb vor allem auf theoretische Konzepte zu ästhetischem Handeln und Performativität.