Bildrechte: E., 2024, Bildbeschreibung: Sonnenschein durch ein Schulfenster, Fotografie

Möchte ich in dem von mir beobachteten Schulsystem Kunstlehrerin werden?

Die Erfahrung, die ich persönlich im Praxissemester in der Schule gemacht habe, birgt eine große Frustration darin, dass sich wichtige Dinge nicht zu verändern schienen, die bereits vielfach wissenschaftlich beforscht wurden. Nach dem Praxissemester weiß ich weiterhin nicht, ob ich im Schulsystem, wie ich es erlebt habe, arbeiten möchte.

So sehr ich mich gemeinsam mit den Kindern über ihre Fortschritte und Freude am Lernen freuen kann, so sehr teile ich auch ihre Frustration, wenn der Unterricht langweilig, bedeutungslos oder unfair erscheint. Daher interessiere ich mich für alternative Schulsysteme, die die Partizipation von Kindern und Jugendlichen stärker fördern. Ich würde sehr gerne mit einem motivierten Kollegium zusammenarbeiten, um Schulen zu verändern und einen Ort des gemeinsamen Lernens zu schaffen, der nicht von Leistungsdruck geprägt ist, sondern von Experimentieren, Gemeinschaft, Teilhabe, Zusammenarbeit, Verantwortung und Gerechtigkeit. Sollte ich keine solche Grundlage finden, würde ich möglicherweise eine Ausbildung zur Wildnis- oder Erlebnispädagogik in Erwägung ziehen, um in der Natur mit Kindern und Jugendlichen einen Ort des gemeinsamen Lernens ohne Leistungsdruck zu schaffen. Eine Forschungsfrage, die ich mir nach Abschluss des Projekts stelle, ist die folgende: Wie könnte Schule sein? Diese Forschungsfrage würde ich gerne beantworten, indem ich in einem zukünftigen Forschungsvorhaben viele verschiedene Schulen besuche, welche alternative Ansätze haben . Mit Hilfe meiner Beobachtungen könnten so besondere Einzelaspekte autoethnografisch diskutiert und der Versuch gestartet werden, eine Schulform zu finden in der verschiedene alternative Aspekte tatsächlich praktiziert werden.

Um die sehr persönlich motivierte Forschungsfrage zu beantworten, nutze ich in dem Projekt die Forschungsmethode der Autoethnografie. Diese Methode versucht persönliche Erfahrungen (auto) zu beschreiben, um kulturelle Erfahrungen (ethno) zu verstehen und zu analysieren (grafie) (vgl. Ellis 2004, Holman Jones 2005, Ellis et.al. 2010). Ich werde meine eigenen Beobachtungen, Empfindungen und Erfahrungen während des Praxissemesters nutzen um mithilfe dieser, meine Forschungsfrage zu beantworten. Dazu verwende ich vor allem Tagebucheinträge, diese sind im Rahmen meiner Hausarbeit kursiv gesetzt mit einer Klammer am Ende: (TB (Tagebucheintrag), Tag, Uhrzeit) gekennzeichnet. Alles was ich in den Tagebucheinträgen schreibe ist ungesichert, das heißt, es entspringt einer subjektiven Wahrnehmung, wird aber systematisch und nachvollziehbar dargelegt sowie kontextualisiert.